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最近澳洲政府开始着手如何优化教育体系，让每个学生能最有效率地学习。商人David Gonski递交了Gonski 2.0教育改革提议。全面优化教学模式，提倡个性化教育以取代大众教育。

 教育改革，旨在发展个性化教育

Gonski 2.0报告显示，澳洲学生受制于资源不足与体系限制，致使他们的潜能未得到充分教育。

建议之一包括根据学生成绩而不是年龄或年级进行教学活动。此举将帮助学生达到潜力，而不是受教育体系限制。

“这是一个具有里程碑意义的报告，它完全鼓励学校专注于你如何让每个学生都达到他们的最大能力，从而能让我们提升学生的整体表现水平，拥有更多的成功者和更少的后进生，”

该报告指责了工业化时代以来只为了“量产”而不追求精益化发展地大众教育，这样僵化地体系致使澳洲在国际教育评估项目中失去优势。

因此，该报告指出现在应该着重于针对每个学生自身学习水平和能力来做“定制教育”，以达到“因材施教”的目的。

 David Gonski 

David Gonski 同时还表达道：

“教师们也应该展示他们的各项能力，在课堂上给予学生更富有创造力的教学。”

 ■ 改革亮点有哪些？ ■

报告还围绕个性教育提出了一系列改良措施，用更科学的方式促进教育发展，让每个学生都能得到相应的良好教学。

● 灵活的分班制度，打破受教纲限制的阶段性学习框架，确保每一个学生——优等生、中等生和落后生都能在每个学年取得做大的进步。

● 低年级教育应从提高读写和算数能力为首要目标，为高年级即将学习的各类学科打下良好基础。

● 利用信息技术网络，为每个学生建立档案，让老师能够依据学生学习进度来调整教学模式。

●  优化测量评估模式，更细致化的评估分析将会取代过于简单化的从A到E打分制度

改革若或支持，2019年有望实施

这份被称为“Gonski2.0”的教改提议，获得了政府、家长们的支持。

谭宝表示

“我们必须确保孩子们学到的知识和技能能够让他们将自身的潜力发挥到极致。”

同时，Birmingham议员也表示他将会与各州教育部门沟通，促进此次教育改革方案的落实。